Foi um privilégio fazer parte da cerimónia de entrega do Prémio UNESCO-Hamdan para o Desenvolvimento de Professores, como uma das 10 finalistas. Trata-se de um reconhecimento do incansável trabalho que tem sido realizado em prol da formação de professores em Angola nas 15 Escolas de Magistério ADPP.
O evento aconteceu hoje, dia 04 de Outubro na sede da UNESCO em Paris.
Agradecemos à UNESCO e à Fundação Hamdan por este reconhecimento, que também homenageia o Ministério da Educação e os nossos parceiros, que têm estado connosco na nossa missão de formar professores em todo o país.
Como disse Rikke Viholm, a Presidente do Conselho de Administração da ADPP:
“O nosso programa destaca-se porque combina a componente académica com experiência prática, o envolvimento comunitário e trabalho de equipa. Ao longo de quatro anos, os futuros professores não só adquirem formação na vertente pedagógica, como também na de liderança. O que tem feito com que se tornem líderes nas suas comunidades.
Todos os anos, cerca de 50.000 crianças beneficiam de um ensino de qualidade proporcionado pelos nossos estudantes durante a sua componente prática, onde também lideram projectos de desenvolvimento comunitário.
Ao centrar-se a aprendizagem na componente académica e na experiência prática, o programa de formação professores torna-se mais criativo, garantindo que todas as crianças vão à escola, aprendem a ler e têm aulas práticas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). O programa dá voz aos professores nas questões como a igualdade de género, a nutrição e o desenvolvimento sustentável.
O programa não só melhora a qualidade da educação que os futuros professores irão proporcionar, como também lhes dá voz e reforça o seu papel como agentes de mudança nas suas escolas e comunidades.
Parabéns aos três laureados e a todos os finalistas! Todo o esforço para aperfeiçoar a formação de professores valoriza a educação em todo o mundo e dá mais força às vozes dos professores.
Vamos continuar a nossa missão de formar professores competentes, apaixonados e determinados, que se esforçam por garantir que nenhuma criança é excluída. Professores que realmente fazem a diferença, tanto na sala de aula como nas suas comunidades.
Neste Dia Mundial do Professor, convidamos todas as partes interessadas a:
- Investir nos professores
- Envolver os professores
- Confiar nos professores
- Respeitar os professores
#DiaMundialDosProfessores2024 #ValorizarAsVozesDosProfessores
Dia Mundial do Professor 2024: O Papel Transformador dos Professores na Educação
Neste Dia Mundial do Professor, celebrado ao dia 5 de Outubro de 2024 sob o tema "Valorizar as Vozes dos Professores: Rumo a um novo contrato social para a educação," Humana People to People publicou um artigo sobre o papel importante que os professores desempenham na transformação dos sistemas educativos, a necessidade de maior investimento na formação de professores e a importância de apoiar os docentes para enfrentar as carências globais, particularmente nas zonas rurais e comunidades desfavorecidas.
Como membros fundadores da Federação Humana People to People, reforçamos a importância de valorizar os professores como agentes-chave na transformação da educação, especialmente nas comunidades rurais: "Os professores devem ser valorizados, pois são agentes-chave da transformação na educação – e os sistemas educativos precisam de se transformar para os apoiar. Trazer professores qualificados, apoiados e motivados para as salas de aula é a medida mais importante para apoiar a aprendizagem e o bem-estar das comunidades."
Na ADPP Angola, temos orgulho de contribuir para este esforço através dos nossos 15 Escolas de Magistério, que preparam professores do ensino primário para trabalhar nas áreas rurais de Angola, onde são mais necessários. Estes professores estão preparados não só para transmitir conhecimento, mas também para ajudar os alunos a participarem ativamente na sua educação, formando gerações futuras que irão construir e sustentar comunidades fortes.
Convidamos a ler o artigo completo aqui e a conhecer mais sobre os esforços coletivos da Federação Humana People to People na transformação da educação. Gostamos especialmente do novo filme produzido pela nossa organização irmã, ADPP Moçambique, que retrata a jornada de uma professora durante e após a sua formação, e os métodos de ensino que ela utiliza numa escola primária rural. Veja o filme aqui.
Continuemos a investir nos professores—porque transformar a educação começa com eles.
A ADPP Angola foi nomeada como uma das dez finalistas para o Prémio UNESCO-Hamdan para o Desenvolvimento de Professores. Trata-se de um prestigioso reconhecimento do trabalho que tem sido realizado em prol da formação de professores em Angola nas 15 Escolas de Magistério ADPP.
Há mais de 25 anos a formar “Professores do Futuro”, as 15 Escolas de Magistério ADPP estão em 14 das 18 províncias do país, nomeadamente, Bengo, Benguela, Bié, Cuanza Sul, Cabinda, Cuando Cubango, Cuanza Norte, Cunene, Huambo, Lunda Sul, Luanda, Malange, Uíge e Zaire.
Com um enfoque especial nas comunidades rurais, a ADPP Angola já formou mais de 15.825 professores, dos quais 5.318 (34%) são do sexo feminino. Este foco na inclusão é fundamental para promover um ambiente escolar equitativo, onde todos têm as mesmas oportunidades.
O programa de formação de professores tem currículo multidisciplinar que combina a componente académica com experiência prática e o envolvimento comunitário. Ao longo de quatro anos, os estudantes não só adquirem formação na vertente pedagógica, como também na de liderança. O que tem feito com que se tornem líderes nas suas comunidades, abordando questões de igualdade de género, saúde sexual e reprodutiva, nutrição e prevenção de doenças.
A estreita parceria com o Ministério da Educação e com parceiros externos, permitiu a inclusão de outros programas que vieram reforçar o currículo inicial, com destaque para o programa de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) nas escolas primárias nas comunidades rurais.
Alem do Ministério da Educação e os Governos Provinciais de Angola, parceiros actuais incluíram o Governo da Coreia / KOICA, USAID, Azule Energy, Embaixada dos Países Baixos em Angola, Esso Block 15, e membros da Federação Humana People to People.
A nomeação da ADPP Angola para o Prémio UNESCO-Hamdan revela o reconhecimento do compromisso da organização com a educação de qualidade e sua visão de um futuro melhor para as crianças angolanas.
“Esta nomeação é uma grande honra e valida o trabalho que realizamos com o Ministério da Educação”, disse Rikke Viholm, Presidente do Conselho de Administração da ADPP Angola. “É uma oportunidade de compartilhar a experiência de Angola em desenvolvimento de professores com o mundo e destaca nosso papel no esforço global para melhorar a educação de todos,” acrescentou.
O prémio será entregue no dia 4 de Outubro, Dia Mundial dos Professores, na sede da UNESCO em Paris. Este ano o tema é “Valorizando as Vozes dos Professores: Rumo a um Novo Contrato Social para a Educação”. Este prémio foi criado em 2008 para apoiar a melhoria da qualidade do ensino e de aprendizagem na consecução do Objectivo de Desenvolvimento Sustentável 4 sobre educação de qualidade, uma das prioridades da UNESCO. Leia mais sobre o prémio aqui e segue o evento aqui
Para mais informações sobre as Escolas de Magistério ADPP, visite a página
O projecto “Fortalecimento dos Sistemas Municipais de Educação” (SMS), financiado pela USAID e implementado pela ADPP Angola, tem como principal objectivo promover uma educação de qualidade, garantindo que todas as crianças tenham acesso ao ensino primário.
Para alcançar esses objectivos, o projecto SMS foca-se em trabalhar com às autoridades municipais, gestores escolares e professores, dando-lhes competências nas vertentes de gestão e administração escolar, pedagogia, e monitorização e avaliação dos resultados de aprendizagem.
Visa igualmente contribuir para aumento do envolvimento da comunidade na educação. Durante as férias escolares de Julho e Agosto, a equipa do projecto realizou visitas porta a porta nos municípios da Baía Farta (Benguela), Londuimbali (Huambo), Cacuso (Malanje) e Catabola (Bié). O objectivo foi o de assegurar que todas as crianças estivessem matriculadas e prontas para o início do ano lectivo em setembro.
Além das visitas domiciliares, a campanha foi alargada aos mercados locais e espaços comunitários, destacando a importância do envolvimento colectivo no processo educativo.
Outro aspecto importante do projecto SMS é a formação contínua de professores. Em Londuimbali, por exemplo, 570 professores do ensino primário participaram em cursos de actualização de conhecimentos, através do programa "40 Sessões Pedagógicas", para o novo ano lectivo. Os municípios da Baía Farta, Cacuso e Catabola também beneficiaram de formações semelhantes.
O projecto SMS também reflecte a missão do Governo de Angola em descentralizar a educação, capacitando os municípios a assumirem a responsabilidade pela qualidade do ensino. O que implica assegurar que as crianças estejam matriculadas, que os professores possuam as competências técnicas e pedagógicas necessárias e que as lideranças escolares sejam efectivas. A participação activa dos pais e da comunidade é crucial para promover um ambiente educativo positivo e produtivo.
As Escolas de Magistério ADPP em Malanje, Bié, Londuimbali e Benguela desempenham um papel essencial na implementação do projecto, trabalhando em estreita colaboração com autoridades locais da educação, directores de escolas e membros da comunidade.
O projecto visa melhorar a qualidade da educação em 126 escolas rurais e periurbanas.
Para avaliar o impacto do projecto e planear as próximas actividades, estão previstas "Sessões de Pausa e Reflexão" com os financiadores e uma avaliação de "Mudança Mais Significativa".
Já é visível o interesse crescente de outros municípios em participar no projecto, o que reflecte a sua importância e relevância na melhoria da educação em Angola.
De 16 de Setembro à 10 de Novembro, 799 estudantes do 2º ano e 71 professores das 15 Escolas de Magistérios ADPP participam no programa “Aprender para Viajar, Viajar para Aprender”.
Durante 8 semanas os participantes irão viajar de autocarro por 14 das 18 províncias do país, nomeadamente, Bengo, Benguela, Bié, Cuanza Sul, Cabinda, Cuando Cubango, Cuanza Norte, Cunene, Huambo, Lunda Sul, Luanda, Malange, Uíge e Zaire.
Trata-se de uma iniciativa transformadora que impacta positivamente jovens estudantes. Ao promover a educação, a troca cultural e o desenvolvimento pessoal, o programa não apenas enriquece a vida dos participantes, mas também fortalece as comunidades, contribuindo para coesão e sustentabilidade.
Serão realizadas actividades tais como, visitas a escolas primárias, museus, monumentos históricos, sector empresarial, autoridades locais e tradicionais, entre outras, onde irão aprender sobre geografia, biologia, geologia, sociologia, comunicação, etc.
O conceito “Aprender para Viajar, Viajar para Aprender” ganha uma nova dimensão com o uso de e-books (livros electrónicos) durante as viagens. Esses e-books interactivos, contém materiais educativos que permite aos estudantes vivenciar na prática o que aprenderam.
A ADPP – Angola promove este programa há mais de 10 anos. Entre 2013 e 2014, durante 16 semanas, mais de mil estudantes viajaram por 7 países de África Austral, dentre eles, Angola, Botswana, Moçambique, Namíbia, Zâmbia, Zimbabue e Tanzânia. A partir de 2015 passou a realizar-se só em território nacional.
As Escolas de Magistério ADPP oferecem formação a nível pedagógico do ensino primário, numa estreita parceria com o Ministério de Educação.
Há mais de 25 anos a formar “Professores do Futuro”, as 15 Escolas de Magistério ADPP estão em 14 províncias do país, tendo já graduado 15.825 professores, dos quais 5.318 (34%) são do sexo feminino.
A ADPP - Angola continua a ser uma força vital no avanço do bem-estar social em Angola, e este programa é um caso de sucesso do seu compromisso com o desenvolvimento sustentável e inclusivo.
Foto -. Escola Magistério ADPP – Cuanza Norte
